时间：2024-05-06 02:08:02 作者：小新科普：同为奔月采样 嫦娥六号与嫦娥五号任务有何不同？ 浏览量：36547
中新社北京3月9日电 (李金磊 徐雪莹)今年的政府工作报告提出开展“人工智能+”行动。谈及人工智能与教育，中国教育部部长怀进鹏9日在北京表示，对教育系统来说，人工智能是把“金钥匙”，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，这里有机遇也有挑战。
十四届全国人大二次会议民生主题记者会当日举行。怀进鹏在会上表示，要想更好地抓住机遇、应对挑战，就必须积极拥抱科技与产业的变革，主动拥抱智能时代。
3月9日，十四届全国人大二次会议在北京举行记者会。图为教育部部长怀进鹏答记者问。 中新社记者 何蓬磊 摄怀进鹏说，未来将致力于培养一大批具备数字素养的教师，加强教师队伍建设，把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，来研究它的有效性、适应性，让青年一代更加主动地学，让教师更加创造性地教。
他表示，会加强人工智能相关学科专业的高层次人才培养，提升科学研究创新能力，加快平台建设。
怀进鹏说，还要加大关注数字教育之下人工智能伦理、隐私保护等的规范性，引导好、建设好平台，并积极参加世界关于人工智能与教育、与伦理相互关系的规则制定。
当天，怀进鹏也就基础教育问题作答。他介绍说，中国举办着世界规模最大的基础教育，截至目前，全国共有中小学幼儿园48.79万所，在校学生达2.3亿人，教师达1610万人。
对于实施基础教育扩优提质行动，怀进鹏表示，要从结构布局、学位供给、培养能力、教师队伍、合作育人五个方面“扩优提质”。他说，要不断改善农村寄宿制学校和城镇薄弱学校的办学条件和办学能力等，让更多孩子能在“家门口”上到“好学校”。(完)
【编辑:刘欢】